| 谢 立,申金娥,李 静,黎 莎.指向物理核心素养的分解式实验探究[J].物理通报,2021,40(2):50-53 |
| 指向物理核心素养的分解式实验探究 |
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| 中文关键词: 问题分解 核心素养 串联电路 电压规律 |
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| 中文摘要: |
| 初中物理所涉及的探究问题中, 有些比较复杂, 如果试图仅靠一个实验得出结论, 则容易导致学生在探
究过程中思维混乱、 逻辑不清, 最终牵强地得出结论. 为了关注学生探究能力的发展、 学科核心素养的培养, 此时有
必要将复杂问题有逻辑、 有条理地分解成多个逐层递进的简单问题, 以保证在探究逐步深入的过程中, 每一步都是
有着严密的逻辑和充足的证据. 基于这种认识, 以人教版“ 串联电路中的电压规律”为例, 提出相应的实验教学改进
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