| 付鹂娟,续佩君.落实学生认知主体地位的物理课堂教学[J].物理通报,2021,40(3):13-17 |
| 落实学生认知主体地位的物理课堂教学 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 物理 课堂教学 认知主体 体验 深度参与 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 以高中物理“ 简谐运动”一课为例, 提出落实学生认知主体地位的课堂教学策略, 阐述让学生在体验的
基础上理解, 进而“ 实质性参与”及“ 深入化参与”课堂教学的学生活动设计 |
| 英文摘要: |
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