| 邱士庆,彭朝阳.高中物理课堂中培养学生质疑能力的教学研究[J].物理通报,2020,39(6):39-42 |
| 高中物理课堂中培养学生质疑能力的教学研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高中物理 场问题 质疑能力 教学研究 |
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| 中文摘要: |
| 质疑能力是培养学生创造性思维中一个必不可少的过程, 它能引发对问题多角度、 多层次地思考. 其关
键就在于能对原有思想加以盘问以打开更多的思路, 是科学探索所需的重要环节. 物理场的抽象性让其相关问题具
备了提升学生质疑能力的条件, 在场问题的解决过程中, 探求并总结出教学常用的质疑方法以指导教学, 有利于促
进学习者创造性思维的形成, 也是核心素养价值观的体现 |
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