| 徐全学,王 涛.大学物理实验“ 课程思政” 教学实践探讨[J].物理通报,2021,40(11):63-66 |
| 大学物理实验“ 课程思政” 教学实践探讨 |
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| 中文关键词: 大学物理实验 课程思政 教学案例 |
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| 中文摘要: |
| 课程思政是“ 立德树人” 的一种育人方法, 是焦点, 不是终点, 它的最高级层次应像是“ 盐和水” 化学反应
生出的新产物. 大学物理实验课程思政“ 怎么做” , 是教育工作者面临的最大挑战, 以课堂教学环节为主线, 通过课堂
教学案例, 从实验教学的知识背景、 原理讲解、 实验操作、 实验报告和平时成绩等维度, 介绍了大学物理实验“ 课程思
政” 课堂教学策略, 最后提出教师自身素养是课程思政建设的关键因素, “ 教有法但无定法” , 物理实验教师要在实践
中不断地钻研与探索 |
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