| 任虎虎.指向学科大概念的高中物理U型教学策略[J].物理通报,2022,41(1):61-67 |
| 指向学科大概念的高中物理U型教学策略 |
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| 中文关键词: 学科大概念 U型过程 大情境 大问题 大反思 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 学科大概念向下统领学科内核心知识, 向上构成学科核心素养的基本框架, 指向学科结构的中心, 因此
它不只是一个聚合概念, 也是连接学科知识与学科核心素养的工具和媒介[ 1, 2]. 以“ 机械能守恒定律” 教学为例探讨
基于大情境, 促进还原与下沉, 激活学科大概念; 基于大问题, 促进探究与整合, 建构学科大概念; 基于大反思, 促进
反思与上浮, 迁移学科大概念 |
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