| 史载天,李贵安.翻转课堂下基于AR C S模型的
高中物理学习动机激发策略[J].物理通报,2022,41(3):151-156 |
| 翻转课堂下基于AR C S模型的
高中物理学习动机激发策略 |
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| 中文关键词: AR C S 动机 翻转课堂 物理学史 |
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| 中文摘要: |
| 基于 AR C S动机模型理论, 将翻转课堂教学理念与高中“ 物理学史”校本课程教学相融合, 搭建高中物
理学习动机激发策略基本框架. 在高中物理新课标与核心素养下, 以“ 探索力学的发展史”一课为例, 将翻转课堂理
念与 AR C S动机模型有机地融入课堂教学中, 阐述在具体实践中, 如何引起和持续产生注意力( A t t e n t i o n) , 怎样建
立教学目标、内容及与学生的相关性( R e l e v a n c e ) ,如何培养学生自信心( C o n f i d e n c e ) ,怎样促进学生满意度
( S a t i s f a c t i o n) , 以期对教师激发高中生物理学习动机相关研究与实践提供有益参考 |
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