| 游天下,胡来铭.基于学生差异的物理课堂教学优化[J].物理通报,2022,41(4):59-66 |
| 基于学生差异的物理课堂教学优化 |
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| 中文关键词: 学生差异 物理教学 优化 核心素养 压强 |
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| 中文摘要: |
| 新一轮课改掀起了学生核心素养培养的浪潮, 涌现了较多的课例来展示对学生核心素养的培养, 其中
探究教学在初中物理教学中被广为推崇. 教师在处理探究教学时, 存在“ 一刀切”的现象, 如不注重创设情境, 物理
问题缺乏梯度, 探究内容单一, 忽视思维方法的建立. 主流的教学能较好地得出结论、 规律, 但无法更全面地提升学
生的素养. 因学生的原认知水平、 思维能力、 操作能力、 表达能力等多方面均存在一定的差异, 教学内容、 教学方式有
待于优化. 研究从情境创设、 梯度问题、 探究内容、 过程方法以课堂实例分析教学方式的优化, 提供教学参考 |
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