| 许贺菊,刘志勇.以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践[J].物理通报,2022,41(4):28-32 |
| 以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高阶能力 教学改革 医用物理学课程 案例教学 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 以培养学生的高阶能力为目标, 从案例教学、 线上讨论、 课下训练3方面对医用物理学课程进行了改革
与实践. 采用案例教学激发学习兴趣, 在解决问题过程中内化所学知识, 使思维和能力同时得到提升, 恰当的思政元
素引入, 实现了1+1>2的育人育才的共同促进. 开放性案例的制作设计进一步提高了学生的发现问题、 解决问题
的能力, 使学生获得了成就感和自豪感. 线上拓展讨论, 实现“ 评价为了学习”到“ 评价就是学习”的评价功能的转
变, 促进学生知识的掌握、 思维方法的运用和创新能力的提高 |
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