| 杨旭升,续佩君.让知识理解与德育启迪相得益彰[J].物理通报,2022,41(5):68-70 |
| 让知识理解与德育启迪相得益彰 |
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| 中文关键词: 物理教学 德育 辩证观 |
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| 中文摘要: |
| 从物理知识出发,结合物理知识本身内涵以及具体知识点(组块)在物理学体系和发展过程中的意义
和作用,自然地引出德育因素,分别是从物理概念感受“一分为二冶的辩证观,从物质、运动、方法的多层次性认知复
杂事物的辩证观,从物质结构和规律理解对立及其多层次的物理概念的对立与统一和从物理过程理解量变质变规
律和真理的相对性,这4 个方面阐释让知识理解与德育启迪相益得彰 |
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