| 张枫苑.用尊重和鼓励促学生一题多解[J].物理通报,2022,41(5):52-54 |
| 用尊重和鼓励促学生一题多解 |
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| 中文关键词: 一题多解 学生主体性 习题讲解 |
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| 中文摘要: |
| “以学生为主体冶的课堂教学模式是一线教师需要努力打造的课堂模式,只有以学生为本,把课堂舞台
的主角定位在学生群体,学生才能更好地完成课堂目标,从而实现真正的全面发展,而习题讲解是教学中的一个重
要环节. 以记录课堂形式,探讨以教师的教态语言激发学生一题多解的主动性和积极性,引导学生深度思考,变式拓
展,不仅可以使学生对习题有更深刻的理解和掌握,而且还有助于培养学生主动探究能力,从而达到提升物理学科
核心素养的效果 |
| 英文摘要: |
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