| 吴双双,金 伟.基于表现量规促进实验教学衔接[J].物理通报,2022,41(8):126-129 |
| 基于表现量规促进实验教学衔接 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 马扎诺学习量规 实验数据处理 实验衔接 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 562 |
| 全文下载次数: 385 |
| 中文摘要: |
| 物理实验不仅是中学物理教学极为重要的组成部分, 也是大学理工科学生一门重要的基础课程. 由于
大学物理中对于实验的教学内容、 侧重点与高中学习阶段相比存在较大变化, 教师容易在这两个阶段形成断崖式教
学. 着眼于实验中实验数据处理部分, 找到核心素养视角下中学和大学实验数据处理要求的衔接点, 基于马扎诺评
价理论编写能够提升中学与大学物理实验数据处理的贴合度的量规, 促进中学和大学实验数据处理教学的平滑
衔接 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
