| 任虎虎.诱导提出高质量问题促进深度学习的教学策略[J].物理通报,2022,41(8):49-52 |
| 诱导提出高质量问题促进深度学习的教学策略 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 高质量问题 深度学习 学科大概念 |
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| 中文摘要: |
| 高质量问题是驱动学习的基石, 诱导学生提出高质量问题并进行探究是促进深度学习的有效路径. 文
章提出: 基于切身体验, 诱导提出挑战性问题; 基于互动引导, 诱导提出本质性问题; 基于合理质疑, 诱导提出批判性
问题; 基于回顾反思, 诱导提出整合性问题; 基于问题解决, 诱导提出拓展性问题的教学策略, 并以“ 力的分解”教学
为例进行具体应用 |
| 英文摘要: |
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