| 张 鹭,赵振宇,冯立峰.基于学习进阶理论指向物理概念建模教学的研究与实践[J].物理通报,2023,42(1):44-49 |
| 基于学习进阶理论指向物理概念建模教学的研究与实践 |
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| 中文关键词: 学习进阶 建模教学 教学设计 向心力 |
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| 中文摘要: |
| 为了贯彻“ 立德树人”的教育目标, 《 普通高中物理课程标准( 2 0 1 7年版) 》明确提出物理学科核心素
养. 在“ 科学思维”这一素养中, 首次将模型建构作为物理学习的关键能力. 将学习进阶理论与建模教学整合规划,
以人教版高中物理必修二第六章第2节“ 向心力”为例, 构建物理概念的建模教学, 旨在为一线教师提供教学参考 |
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