| 邹韩仕.社会性科学议题教学在
中学物理课程中的实践探索[J].物理通报,2022,41(8):2-11 |
| 社会性科学议题教学在
中学物理课程中的实践探索 |
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| 中文关键词: 社会性科学议题 教学价值 教学实践 实施策略 |
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| 中文摘要: |
| 在中学物理课程中实施社会性科学议题教学, 对培养学生成为一个“ 全面发展的人”有着特殊的功能
与价值. 结合“ 核能供暖”议题实践, 阐述中学物理社会性科学议题教学可遵循“ 以情境为驱动, 以问题为牵引、 以解
决为焦点, 以升华为关键”的实施路径; 为在中学物理课程中有序有效实践推进社会性科学议题教学, 应把握议题
引入的适切性、 问题设计的关联性、 议题论证的开放性、 反思评价的多向性4个维度, 以期借此有效提升学生核心
素养 |
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