| 柴海鑫,孔红艳.基于AR C S动机模型的高中物理深度学习探索[J].物理通报,2022,41(12):42-45 |
| 基于AR C S动机模型的高中物理深度学习探索 |
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| 中文关键词: AR C S动机模型 深度学习 高中物理 牛顿第三定律 |
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| 中文摘要: |
| 随着新课改的不断推进, 深度学习相较于浅层学习更能促进学习迁移, 提升自主探究的欲望. 基于凯勒
教授提出的 AR C S动机模型, 以牛顿第三定律教学为例, 从课堂预设、 教学实践、 教学反思进行教学设计与实践, 通
过激发学生学习动机, 促进学生深度学习, 提升学生自身素养, 培养学生综合能力 |
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