| 吴寿芳,吴伶锡,贺水燕.遵循认知发展规律的各学段物理知识进阶教学策略刍议[J].物理通报,2023,42(6):52-56 |
| 遵循认知发展规律的各学段物理知识进阶教学策略刍议 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 认知发展 知识进阶 小学科学 初中物理 教学建议 |
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| 中文摘要: |
| 从教育部2 0 2 2年公布的课程标准看出, 小学科学课程中所涉及的部分知识与初中物理知识密切相关.
教师全面了解这两门课程知识之间的关系, 有利于有效地组织教学, 帮助学生更高效地学好物理, 实现物理核心素
养目标. 遵循儿童认知发展的规律, 以小学科学和初中物理中的光学知识为例, 利用思维导图对两种教材进行对比
分析, 探讨了中小学生的知识学习进阶问题并提出教学建议, 以就教于方家 |
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