| 肖立勇,韩文娟,沈小勤.基于通识知识下的大学物理
引导式教学研究与实践[J].物理通报,2023,42(2):5-9 |
| 基于通识知识下的大学物理
引导式教学研究与实践 |
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| 中文关键词: 通识知识 大学物理 教学考核 教学改革 |
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| 中文摘要: |
| 大学物理课程教学中, 通识物理知识的引入在教学中起到至关重要的过渡作用. 大学物理知识点是高
中物理知识深层次的延伸, 高中知识是大学物理知识的基石, 在大学物理课程教学中合理有效地结合中学物理知
识, 对提高教学效率有积极促进作用. 将结合大学生实际情况和人才培养方案, 以强化中学物理知识为基础, 以掌握
大学物理知识为目标, 把通识物理有效地融入到大学物理教授过程中, 通过教学内容和教学考核的改革, 使大学物
理课程的教学效果以及学生的学习效果得到有效的提升 |
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