| 梁沛林.高中物理研究性学习选题、 开展和评价[J].物理通报,2023,42(10):51-56 |
| 高中物理研究性学习选题、 开展和评价 |
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| 中文关键词: 研究性学习 物理核心素养 过程性评价 建模能力 |
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| 中文摘要: |
| 研究性学习既是综合评价的重要组成部分, 也是课程教学的补充, 起到培养学习兴趣、 拓宽视野以及促
进深度学习的作用. 为研究水旋涡的力学模型, 学生经历“ 假设→建模→证据检验→研究结论” 的路径开展探究活
动. 发现漏斗型水旋涡符合螺旋线加速模型, 而扰动型水旋涡则适用于锥面上的匀速圆周运动模型. 并以研究报告
和研究性学习分享会作为评价依据. 以探究水旋涡的力学模型为例呈现了物理学科的研究性学习的选题、 研究过程
及评价方法 |
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