| 庄 琳.基于知识建构的教学模式研究[J].物理通报,2023,42(12):110-112 |
| 基于知识建构的教学模式研究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 物理核心素养 建构主义 教学模式 主体性 |
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| 中文摘要: |
| 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分, 是以提高全体学生科学素养为目标的. 此阶段的物理课
程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练, 而且应注重对学生兴趣、 探究能力、 创新意识、 科学精神等方面的培
养. 结合建构主义的理论体系, 以“ 电压和电压表的使用”为例, 研究了物理知识建构、 内化以及应用中的几种教学
设计模式, 意在让学生在不同知识层次的获得中同时得到科学素养的提升 |
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