| 文佳佳,吴维宁.基于现象描述分析学的物理解题方式研究[J].物理通报,2019,38(3):36-41 |
| 基于现象描述分析学的物理解题方式研究 |
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| 中文关键词: 现象描述分析学 物理习题 解题方式 质的研究 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 长期以来, 我国的教育研究, 尤其是学科教学研究缺乏实证. 而在实证方法中, 质的方法长期缺位. 作
为一种质的实证研究方法, 现象描述分析学受到越来越多的关注. 与我国教学研究重教轻学的总体状况相类似, 我
国物理习题教学一直倍受关注, 然而却鲜见对学生解题方式的研究. 强化对学生物理解题方式的研究具有理论和
实践的双重意义: 在理论层面上, 基于实践的研究有利于自下而上地构建和丰富物理教育理论; 在实践层面上, 对
学生解题方式的研究结果能够更具针对性地指导并优化习题教学 |
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