| 刘成刚.指向发展学生思维深刻性的物理教学[J].物理通报,2021,40(2):40-43 |
| 指向发展学生思维深刻性的物理教学 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 思维深刻性 机械能守恒 物理教学 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 思维的深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平. 在物理教学中, 可通过设置由浅入深、 由简到繁的
系列“ 递进问题” “ 易错问题” , 通过辨析、 评判和严密的“ 推理论证” , 以达到培养学生思维深刻性品质的目的. “ 机械
能守恒定律”常常是高中学生思维的难点, 以此为例, 借以阐述发展学生思维深刻性的物理教学实践 |
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