| 任 超.“ 贯通培养” 项目中的基础物理课程核心素养构建[J].物理通报,2021,40(9):18-21 |
| “ 贯通培养” 项目中的基础物理课程核心素养构建 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 贯通培养 基础物理课程 核心素养 |
| 英文关键词: |
| 基金项目: |
|
| 摘要点击次数: 1653 |
| 全文下载次数: 1038 |
| 中文摘要: |
| 针对贯通培养基础物理课程没有形成符合自身特色课程标准与评价体系的问题, 提出以课程核心素养
为中心搭建基础物理的标准与评价体系的思路. 在综合基础物理的育人价值与核心素养内在要求的基础上, 提出了
物理观念、 物理思维、 物理实践、 角色责任、 规范操作5个核心素养 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
|
|
|
