| 董鑫鑫,李 杰,邢红军.高中物理“ 双循环” 课程内容设计模式下的教学设计[J].物理通报,2021,40(9):60-64 |
| 高中物理“ 双循环” 课程内容设计模式下的教学设计 |
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| 中文关键词: 电磁波 模型方法 赫兹实验单摆 |
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| 中文摘要: |
| “ 电磁波的发现及应用” 是高中物理教材的重点内容, 因此, 教材设计了“ 双循环” 模式进行教学. 开展电
磁波初步教学就是要把握第一轮循环的教学要求, 辨明两次循环的差异. 通过设置振荡电荷模型阐释电磁波产生的
机制, 再以赫兹实验和技术应用凸显教学主旨, 既能够说明电磁波的物理本质, 又能突出教学的逻辑性, 从而较好地
体现了“ 电磁波的发现及应用” 的物理本质 |
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