| 张懿萱.核心素养视角下学生科学探究能力的培养[J].物理通报,2023,42(7):34-39 |
| 核心素养视角下学生科学探究能力的培养 |
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| 中文关键词: 悬链线 科学探究 受力分析 信息技术 |
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| 中文摘要: |
| 悬链线是生活中常见的物理模型, 非常适合学生进行学习与探究. 教师可引导学生在实验基础上发展
核心素养中的科学探究能力. 悬链线的能量、 受力与形状问题基本涵盖了高一学生学过的力学知识, 同时又可挖掘
数理结合的跨学科探究. 笔者与学生进行了一组核心素养视角下的悬链线问题研究背景、 实验设计与探究过程 |
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