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2019年第12期目录
本期目录 | | | 大学物理实验教学效果的若干方法和手段的探讨 | | | 钱 霞 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):4-13 [摘要(1980)] [PDF 327.84 K (1121)] | | | | | 数值模拟解决中学物理教学中的
学科前沿渗透问题 | | | 关善超 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):7-9 [摘要(2051)] [PDF 627.72 K (1298)] | | | | | 把物理实验中心建设成大学生创新创业基地的探索 | | | 罗 乐,孙 伟,仇冀宏 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):10-13 [摘要(1894)] [PDF 337.21 K (1154)] | | | | | 基于激发学生学习动力的大学理科教学改革 | | | 陈毅湛,曾庆光,赵丽特,李远兴,杨为家 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):14-17 [摘要(2224)] [PDF 327.51 K (1191)] | | | | | 大学物理精品在线开放课程建设的实践和思考 | | | 陈翼翔 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):18-21 [摘要(2051)] [PDF 559.89 K (1559)] | | | | | 核类本科专业“ 电动力学”课程教学初探 | | | 李新霞,白乘源,王振华 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):25-28 [摘要(2205)] [PDF 378.93 K (1585)] | | | | | 大概念理念下的“ 势能”教学设计 | | | 吴爱兄 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):28-32 [摘要(2120)] [PDF 661.30 K (1887)] | | | | | 构建实施多元创新教学模式 培养学生质疑创新核心素养 | | | 黄国龙 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):33-37 [摘要(2001)] [PDF 385.04 K (1996)] | | | | | 促进学生梯度性建立物理观念的教学策略初探 | | | 唐保东 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):38-40 [摘要(2051)] [PDF 312.65 K (1119)] | | | | | 初中物理校本课程创新式教学模式的开发与实践 | | | 吴清周,黄妙琼,林晨云,谢 丹,林金铃 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):41-46 [摘要(2398)] [PDF 8.36 M (1396)] | | | | | 基于核心素养的课堂教学体验 | | | 范丽华 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):47-50 [摘要(2229)] [PDF 5.37 M (1418)] | | | | | 基于物理核心素养的教学目标制定研究 | | | 朱晓玲,杨焱棱,袁令民 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):51-55 [摘要(2665)] [PDF 399.88 K (1366)] | | | | | “ 递进式”教学法在物理教学中的应用与探析 | | | 孟全海 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):56-58 [摘要(2125)] [PDF 284.61 K (1232)] | | | | | 格物致知 穷理尽性 | | | 汪文生 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):59-65 [摘要(2151)] [PDF 1.23 M (1409)] | | | | | 微项目学习在物理翻转课堂中的应用 | | | 唐建华 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):61-65 [摘要(1989)] [PDF 2.75 M (1371)] | | | | | 基于精准教学的高中物理实验教学初探 | | | 项 明,王云峰 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):66-71 [摘要(2113)] [PDF 2.75 M (1359)] | | | | | 如何在重难点突破中提升科学思维 | | | 李 彪,张燕怡,刘 娜 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):69-71 [摘要(2378)] [PDF 1019.42 K (1679)] | | | | | 基于五金机电的物理教学资源的开发与应用 | | | 张利萍 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):72-80 [摘要(1991)] [PDF 1.69 M (1378)] | | | | | 以培养应用型人才为导向的大学物理实验教学改革 | | | 方一珍 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):77-80 [摘要(1789)] [PDF 336.69 K (1061)] | | | | | 组合化自感现象演示仪及其教学探讨 | | | 杨树梁,陈锦芸,李德安,叶小凤 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):81-84 [摘要(2246)] [PDF 761.98 K (1814)] | | | | | A P T教学模型应用到大学物理实验中的探究 | | | 刘丹丹,郭 鹏,李 红,王建军 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):85-88 [摘要(2158)] [PDF 328.26 K (4933)] | | | | | Mu l t i s i m 1 4. 0在高中电学实验中的应用 | | | 徐佳玉,蒋德琼 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):88-90 [摘要(1951)] [PDF 596.75 K (1518)] | | | | | 无线传能功效影响因素探究 | | | 张立志,钱 伟,方诗镪,胡安正 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):91-93 [摘要(2048)] [PDF 803.63 K (1301)] | | | | | 希沃授课助手在物理教学中的应用 | | | 叶峻铭,张轶炳 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):94-97 [摘要(3488)] [PDF 2.27 M (1877)] | | | | | 利用手机摄像和P P T快速制作“ 频闪照片” | | | 梁振华 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):98-101 [摘要(5052)] [PDF 5.60 M (4721)] | | | | | 物理学科能力表现视域下高考试卷的比较分析 | | | 姜 楠,袁海泉 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):102-106 [摘要(2162)] [PDF 363.05 K (1376)] | | | | | 发现式教学模式在物理教学中的应用研究 | | | 刘 平,罗 光,黄 猛 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):107-110 [摘要(2246)] [PDF 337.86 K (1211)] | | | | | 物理核心素养解读及其实践途径探索 | | | 牙茹梦,黄致新 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):111-117 [摘要(2395)] [PDF 363.48 K (4978)] | | | | | 利用物理学史提高中学生的质疑能力 | | | 赵志维,张军朋,许桂清,黄六霞 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):115-117 [摘要(2368)] [PDF 327.36 K (1597)] | | | | | 康夫纳: 从建筑师到物理学家及其人文含义 | | | 黄尚永 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):118-121 [摘要(2354)] [PDF 356.25 K (1395)] | | | | | 基于最小作用量原理对经典力学规律的导出 | | | 宿非凡 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):122-128 [摘要(2692)] [PDF 313.63 K (1722)] | | | | | 地磁场水平分量的测量 | | | 陈易楠,许易成,郑 琦 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):125-128 [摘要(4082)] [PDF 541.74 K (4775)] | | | | | 电动势的相对运动问题分析 | | | 彭爱华 | | | 出版日期: 2019-12-17 | | | 2019,38(12):129 [摘要(1949)] [PDF 193.02 K (1026)] | | | |
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