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| 基于审辩式思维的物理规律
论证教学实践探索 |
| | 吴爱兄，张春丽，周佩佩 |
| | 2022,41(11):2-14 [摘要(1151)] [PDF 981.25 K (1010)] |
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| 基于科学前沿的光电子材料与
器件课程教学设计 |
| | 徐 峰 |
| | 2022,41(11):7-9 [摘要(1109)] [PDF 1.75 M (1347)] |
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| 大学物理浸润式课程思政教学体系的探索与实践 |
| | 冯存芳，周 偲，管 薇 |
| | 2022,41(11):10-14 [摘要(1154)] [PDF 481.78 K (720)] |
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| 互联网时代大学物理教学中学生创新能力培养的研究 |
| | 许佳路，徐立君，李钟琦，王曼维 |
| | 2022,41(11):15-19 [摘要(1241)] [PDF 374.29 K (1570)] |
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| 光学课程与教学改革的思考 |
| | 张林睿，孙咏萍 |
| | 2022,41(11):20-24 [摘要(1326)] [PDF 585.88 K (1575)] |
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| 基于过程化管理和考核的大学物理混合式教学实践 |
| | 王晓颖，张素红，王明利 |
| | 2022,41(11):25-29 [摘要(1204)] [PDF 547.54 K (717)] |
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| 抛物线型旋转轨道上珠子的运动问题 |
| | 曹煜轩，姜建刚 |
| | 2022,41(11):30-33 [摘要(1264)] [PDF 1.11 M (1018)] |
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| 对“ 现代物理专题”课程的思考 |
| | 赵 斌，胡珺玥，郑攸君 |
| | 2022,41(11):34-38 [摘要(1231)] [PDF 2.57 M (876)] |
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| 量子力学力学量和表象理论“ 五步”计算方法的研究与应用 |
| | 伊厚会，刘 慧 |
| | 2022,41(11):39-43 [摘要(1242)] [PDF 300.58 K (1025)] |
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| 核心素养背景下的“ 霍尔效应”教学 |
| | 黄 臻 |
| | 2022,41(11):44-47 [摘要(1462)] [PDF 1.09 M (1192)] |
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| 探究链式问题 提升思维品质 |
| | 徐小林 |
| | 2022,41(11):48-50 [摘要(1081)] [PDF 303.78 K (922)] |
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| 基于情境设计单元复习课的研究 |
| | 崔 贺 |
| | 2022,41(11):51-53 [摘要(1128)] [PDF 302.28 K (1103)] |
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| 基于S T E AM教育理念的“ 伪3 D全息投影”项目化学习探索 |
| | 方 强，王长江，张红洋 |
| | 2022,41(11):54-58 [摘要(1222)] [PDF 1.30 M (966)] |
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| 基于 OB E理念的BO P P P S教学模式探究 |
| | 张 宁，高永伟，赖毅标 |
| | 2022,41(11):59-63 [摘要(1139)] [PDF 1.32 M (1596)] |
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| 初中物理教材中思政元素的量化分析 |
| | 孙永茂 |
| | 2022,41(11):64-67 [摘要(1314)] [PDF 645.32 K (1558)] |
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| 思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施 |
| | 潘海宁 |
| | 2022,41(11):68-71 [摘要(1123)] [PDF 317.32 K (1514)] |
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| 基于情境意义建构 打破传统作业模式 |
| | 王宇辰，胡 正 |
| | 2022,41(11):72-81 [摘要(1138)] [PDF 1.47 M (828)] |
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| “ 光电检测技术”教学的课程思政探索与实践 |
| | 韩彩芹，吴 莹，向佳雯 |
| | 2022,41(11):76-81 [摘要(1349)] [PDF 500.23 K (1276)] |
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| 光学课程翻转课堂思政元素的融入 |
| | 李玉强，张 丽，苏 欣 |
| | 2022,41(11):82-88 [摘要(1368)] [PDF 402.19 K (1043)] |
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| 热力学·统计物理课程思政建设探索 |
| | 吴俊芳，夏蔡娟，苏耀恒，杜亚利，方青龙，成鹏飞，王秋萍 |
| | 2022,41(11):85-88 [摘要(1659)] [PDF 371.71 K (1454)] |
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| 基于单元教学的物理思政元素挖掘 |
| | 张 菊 |
| | 2022,41(11):89-92 [摘要(1233)] [PDF 522.39 K (980)] |
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| 平抛运动的越障临界条件及应用 |
| | 平贵生，曾秀花 |
| | 2022,41(11):93-95 [摘要(1095)] [PDF 264.50 K (901)] |
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| 巧用教材原题及衍生题探析
“ 法拉第圆盘”类问题 |
| | 周 佳 |
| | 2022,41(11):96-100 [摘要(1338)] [PDF 451.50 K (1062)] |
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| 基于“ 以生为本”的高中物理实验教学设计 |
| | 王 蓓 |
| | 2022,41(11):101-104 [摘要(1224)] [PDF 1.57 M (1176)] |
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| 基于T P ACK理论的高中物理新授课教学设计 |
| | 谢宇航，范 兵，蔡亚璇 |
| | 2022,41(11):105-109 [摘要(1319)] [PDF 1.05 M (3049)] |
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| 渗透生涯规划的物理教学设计 |
| | 马 剑，付 明 |
| | 2022,41(11):110-113 [摘要(1100)] [PDF 1.09 M (856)] |
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| 针对理工科专业学生的物理实验课程
情况调查及改革策略 |
| | 刘佳琪，景鹏飞 |
| | 2022,41(11):114-123 [摘要(1080)] [PDF 421.94 K (825)] |
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| 面向新使命的军队院校“ 大学物理实验”分类教学改革 |
| | 欧阳建明，彭 刚，罗 剑，郑浩斌 |
| | 2022,41(11):120-23 [摘要(1522)] [PDF 1.42 M (1001)] |
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| 恒定输送功率下高低压输电定量对比实验改进 |
| | 李亭亭 |
| | 2022,41(11):124-127 [摘要(1074)] [PDF 2.89 M (856)] |
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| 热效应电流表设计及相关指标的研究 |
| | 谢佳龙，齐 云，朱宇鹏 |
| | 2022,41(11):128-131 [摘要(1175)] [PDF 335.29 K (886)] |
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| Ma t h ema t i c a交互式程序在高中物理教学的应用 |
| | 谷程鹏，陈武静，文 伟 |
| | 2022,41(11):132-136 [摘要(1267)] [PDF 468.88 K (1012)] |
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| 2 0 2 1年中考物理试题中的几种典型错误分析 |
| | 任少铎 |
| | 2022,41(11):137-161 [摘要(1315)] [PDF 360.15 K (1109)] |
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| 浅谈含容电路回路电阻理想化处理的正确性 |
| | 孙朝晖 |
| | 2022,41(11):140-142 [摘要(1261)] [PDF 265.20 K (1014)] |
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| 基于学科现象有效表征的学科认知策略 |
| | 唐 洋 |
| | 2022,41(11):143-147 [摘要(1078)] [PDF 699.05 K (733)] |
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| 宁夏大学理工科学生批判性思维调查分析 |
| | 苏 煬，杨晓梅，徐冰艳 |
| | 2022,41(11):148-151 [摘要(1201)] [PDF 353.90 K (1422)] |
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| 伽利略 笛卡尔 牛顿对发现牛顿第一定律的贡献 |
| | 张琦超，林辉庆 |
| | 2022,41(11):152-154 [摘要(1588)] [PDF 292.20 K (2851)] |
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| 近5年物理学科计算机辅助教学研究的文献综述 |
| | 洪 颖，崔非凡 |
| | 2022,41(11):155-161 [摘要(1297)] [PDF 478.02 K (1361)] |
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