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| 单元教学中挑战性任务的设计与实施 |
| | 刘 娜，崔 琰，李春密 |
| | 2022,41(5):2-5 [摘要(536)] [PDF 398.66 K (588)] |
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| 以学生为中心的立体化物理实验
课程教学改革探索 |
| | 罗艳伟，王俊涛 |
| | 2022,41(5):6-9 [摘要(600)] [PDF 335.18 K (550)] |
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| 椭圆曲面摆参数振动的数值计算及仿真 |
| | 何烈云，李国军 |
| | 2022,41(5):10-13 [摘要(520)] [PDF 575.77 K (488)] |
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| 地方高校大学物理教学思考与实践 |
| | 马国强，范东华，赵丽特，代 福，郝 锐，曾庆光，王 忆，范海陆，李炳乾，徐 维，申冬玲 |
| | 2022,41(5):14-22 [摘要(606)] [PDF 389.93 K (336)] |
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| “热学"线上教学效果的分析研究 |
| | 石星星，桑苏玲，陈青雨 |
| | 2022,41(5):18-22 [摘要(577)] [PDF 329.90 K (429)] |
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| “等离子体物理基础"课程讨论教学实践研究 |
| | 李经菊，胡晓娟，盖艳琴 |
| | 2022,41(5):23-25 [摘要(645)] [PDF 378.22 K (521)] |
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| 工科专业课混合式教学模式探索 |
| | 朱月红，郑一博，王 远，杨清莲 |
| | 2022,41(5):26-31 [摘要(509)] [PDF 299.53 K (243)] |
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| 递进式问题链驱动的大学物理教学改革探索 |
| | 韩育宏，丁文革，张荣香，何寿杰，王淑芳 |
| | 2022,41(5):28-31 [摘要(567)] [PDF 725.20 K (563)] |
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| 职业院校电工电子技术课程资源有效利用的教学设计研究 |
| | 俞昌锁，贺笃贵，任东红 |
| | 2022,41(5):32-36 [摘要(565)] [PDF 4.16 M (513)] |
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| 基于“团队学习的基础物理习题讨论课
教学改革的实践与探索 |
| | 李文静，秦培勇 |
| | 2022,41(5):37-45 [摘要(544)] [PDF 356.88 K (368)] |
| | |
| “活动单导学"方式下的高三物理复习教学思考 |
| | 马 博 |
| | 2022,41(5):46-48 [摘要(512)] [PDF 382.67 K (410)] |
| | |
| 初中物理电流概念教学模型比较分析及启示 |
| | 夏 莉，钱长炎 |
| | 2022,41(5):49-51 [摘要(556)] [PDF 645.19 K (363)] |
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| 用尊重和鼓励促学生一题多解 |
| | 张枫苑 |
| | 2022,41(5):52-54 [摘要(488)] [PDF 2.49 M (352)] |
| | |
| 习题教学中的思维诊断 矫正与拓展 |
| | 白 晶 |
| | 2022,41(5):55-57 [摘要(544)] [PDF 401.14 K (279)] |
| | |
| 心理学视角下寓系统化教学法于中学物理课堂 |
| | 林 婷 |
| | 2022,41(5):58-60 [摘要(485)] [PDF 287.10 K (408)] |
| | |
| 大学物理与思政元素创新融合教育的研究与实践 |
| | 刘俊娟，李晓芬，魏增江 |
| | 2022,41(5):61-67 [摘要(690)] [PDF 316.99 K (488)] |
| | |
| 大学物理课程思政建设研究与实践 |
| | 郭 龙，吴 妍，高 岩，罗中杰，汤型正 |
| | 2022,41(5):63-67 [摘要(681)] [PDF 387.58 K (455)] |
| | |
| 让知识理解与德育启迪相得益彰 |
| | 杨旭升，续佩君 |
| | 2022,41(5):68-70 [摘要(527)] [PDF 666.89 K (440)] |
| | |
| 基于 HPS 理念的高校物理学科课程思政 |
| | 李 政，丁益民，杨翔宇，向 倩 |
| | 2022,41(5):71-74 [摘要(585)] [PDF 471.22 K (334)] |
| | |
| 职业院校物理课程思政的思考与实践 |
| | 任 超，李劲竹，王琳娜 |
| | 2022,41(5):75-79 [摘要(484)] [PDF 391.82 K (359)] |
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| 课程思政融入大学物理教学的设计 |
| | 王 锐，杨宁选，高 艳，汪 翔，彭 虎 |
| | 2022,41(5):80-87 [摘要(660)] [PDF 435.03 K (411)] |
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| “三位一体"模式下力学课程思政教学设计与实践 |
| | 侯志青，刘东州 |
| | 2022,41(5):84-87 [摘要(463)] [PDF 405.95 K (517)] |
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| 新时代医用物理学课程思政建设及教学改革实践 |
| | 刘东华，张 彬，高智贤，韩 琳，任 武 |
| | 2022,41(5):88-91 [摘要(531)] [PDF 386.64 K (312)] |
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| 哈密顿光学理论在变折射率问题中的应用 |
| | 方润根，张舒程，陈 诺 |
| | 2022,41(5):92-95 [摘要(4228)] [PDF 358.94 K (1039)] |
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| 傅科摆运动规律的研究 |
| | 姜付锦，李 都，刘 颖 |
| | 2022,41(5):96-101 [摘要(598)] [PDF 1.88 M (535)] |
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| 用作图法巧解动态平衡问题 |
| | 祁宜纯 |
| | 2022,41(5):102-105 [摘要(589)] [PDF 448.29 K (603)] |
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| 学生应对“反例"的策略 |
| | 张运科，谭利华，冯士季 |
| | 2022,41(5):106-111 [摘要(500)] [PDF 1.06 M (280)] |
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| 浅谈高中物理资优生能力培养 |
| | 周金旺 |
| | 2022,41(5):112-116 [摘要(631)] [PDF 341.85 K (521)] |
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| 电表示零法及其应用 |
| | 张伟娟 |
| | 2022,41(5):114-116 [摘要(558)] [PDF 349.09 K (1613)] |
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| 关注学生核心素养 体验创新科学实验 |
| | 赵 曼，田丽杰 |
| | 2022,41(5):117-121 [摘要(513)] [PDF 5.35 M (363)] |
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| IPOEA:物理演示实验教学的一种有效策略 |
| | 杨玉珊，李立宝，冯一兵 |
| | 2022,41(5):122-124 [摘要(606)] [PDF 311.45 K (588)] |
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| 基于 NI myDAQ 实现物理信号的动态采集 |
| | 曾 斌，陈心璐 |
| | 2022,41(5):125-128 [摘要(512)] [PDF 3.56 M (527)] |
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| 化学电池电动势及内外电压的实验研究 |
| | 彭 丽，黄绍书，岳国联，朱丽霞 |
| | 2022,41(5):129-131 [摘要(621)] [PDF 806.84 K (454)] |
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| 瓶瓶罐罐做学具 “土"实验进课堂 |
| | 史鸿耀，郝 英，郑晨旭 |
| | 2022,41(5):132-133 [摘要(568)] [PDF 2.03 M (290)] |
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| 基于无线数据传输的水火箭动态监测系统的设计与实现 |
| | 陈 鹏，黄宇新，张宇智，郭志兴，杨正波 |
| | 2022,41(5):134-139 [摘要(576)] [PDF 1.76 M (434)] |
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| 近代物理实验的工程内涵教学探索实践 |
| | 李泽朋，谭红革，张连顺，杨 雄，杜明润 |
| | 2022,41(5):136-139 [摘要(573)] [PDF 679.48 K (229)] |
| | |
| 一种便捷的利用智能手机屏测量激光波长的方法 |
| | 张晨晓，陈依茹，殷心潼，吴青林 |
| | 2022,41(5):140-147 [摘要(885)] [PDF 1.82 M (999)] |
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| GeoGebra 软件在物理问题表征中的应用 |
| | 龚圣卿，林 钦 |
| | 2022,41(5):143-147 [摘要(550)] [PDF 793.41 K (756)] |
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| 批判质疑 用实验探究还原事实真相 |
| | 龚知栋，杨章盛 |
| | 2022,41(5):148-159 [摘要(569)] [PDF 340.08 K (386)] |
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| 物理教育硕士教学目标设计能力的调查 |
| | 田春凤 |
| | 2022,41(5):150-153 [摘要(506)] [PDF 315.17 K (354)] |
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| 基于全反射原理指纹和人脸识别
技术的签到系统研究 |
| | 武泱光，黄宇新，马嘉波，王浩楠，唐金荣，胡安正 |
| | 2022,41(5):154-155 [摘要(624)] [PDF 733.46 K (502)] |
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| 我国中学物理实验教学的现状分析与展望 |
| | 陈金泉 |
| | 2022,41(5):156-159 [摘要(746)] [PDF 348.29 K (4456)] |
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| “双新"新课程新教材物理教学中德育的“溶入" |
| | 王迎旭 |
| | 2022,41(5):160-161 [摘要(569)] [PDF 276.56 K (326)] |
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