物理通报2017-2018年度征稿选题的初步考虑
根据目前大、中学物理教学的状况及发展形势，编辑部提出以下一些选题供大家撰稿参考。不影响自选课题投稿。稿件具体题目自定。
1.学科核心素养的研讨
物理学科主要应培养哪些核心素养。可结合实例介绍并阐述通过哪些途径、方式、措施来培养（不要面面俱到，而要突出重奌）核心素养。
2.教学模式的实施与研讨
近年来，提岀了不少创新教学模式（翻转课堂教学模式、思维导图教学模式、工作室物理教学模式、德智合一学科育人模式等）。可结合实例介绍并阐述某种（包括自创的）教学模式的主要特点、实施要领、经验、效果、问题。
3.现代教育理论（教育学、心理学、认知科学等）在物理教学中的应用
结合教学实例，抓住1-2个问题，作具体、深入的分析与探讨。
例如，如何利用（包括设置）或引导学生的认知冲突把对物理问题的认识引向深入。如何在不同层次（初中、高中、大学）、不同年龄的学生中，引导与激发学生学习物理的兴趣。以学习為中心的教学设计等。
4.教育技术在物理教学中的应用
各种软件、课件、手机、网络等技术手段在物理课堂教学、解题、实验、复习、课外活动的运用、效果、经验、问题。微课的设计及实施。
5.原始物理问题的提取与处理
如何从自然现象或日常生活中抽象岀原始物理问题；如何从原始物理问题的提出、解决培养学生的创新思维能力；处理原始物理问题的经验、效果、教训。
6.物理实验的改进与创新
物理实验仪器、方法的改进与创新；物理实验的组织、管理（包括开放物理实验室）的创新；物理实验中如何处理教师引导与学生自主操作的关系；物理教学课外活动的经验与问题；大学如何创建课外实验、实习基地。
7.在新高考（文理不分科）的条件下，中学物理教学的新思路、新举措。
8.物理教学的因材施教
物理教学中如何根据学生的不同兴趣与水平，采取不同措施并满足不同学生的基本要求；物理选修课；物理竞赛与自主招生学生的培训与辅导。大学生中物理人才的发现与培养。
9.科学发现和科学方法论的评述
选择某些重要科学发现（分子运动论，熵，电磁场与电磁波，光的二象性，时空观，量子论，量子纠缠，宇宙论等）从科学方法论角度进行比较深入评述，为物理教学提供有关资料。
10.物理-技术-应用的评述
选择一些典型事例（从光伏效应到光伏产业，从热力学定律到热机、热泵的应用，从核磁共振的发现到其医学应用）说明物理-技术-应用的历史发展及转化途径，为培养物理学科核心素养提供资料。