物理通报

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第1期
20211043	利用习题错误培养学生高阶思维	蒋震霞	2022,41(1):7-13
20210993	M a t l a b在大学物理教学中的辅助应用	夏丽莉，赵静翔，马余全	2022,41(1):10-13
20211192	M a t l a b在面向“ 拔尖学生” 的大学物理教学中的应用	师玉荣，顾永建，李春	2022,41(1):14-17
20211032	大学物理教学中的思政与共振	谭捷	2022,41(1):18-20
20211275	均匀带电平面折线在空间产生的电场及其可视化	莫云飞，周群益，周丽丽，侯兆阳	2022,41(1):21-29
20211341	一流课程建设背景下大学物理线上线下混合课程的建设与实践	刘玉洁，郑丽，石瑛，黄艳，熊力	2022,41(1):25-29
20220001	基于V p y t h o n的简谐振动合成可视化研究	何云存，任涛	2022,41(1):30-33
20201908	磁约束问题中守恒量的讨论	鲁斌，冯子江	2022,41(1):34-41
20210912	T P ACK理论在高中物理教学中的应用研究	闵文静，黄文登	2022,41(1):37-41
20211038	利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难	朱福菊，王酉顺，何学美，姚斌	2022,41(1):42-44
20211073	多一点学科本质剖析少一点“ 机械刷题”	孙鹏伟，于勇	2022,41(1):45-46
20211199	探究地磁场对彩色显像管成像的影响	张琳蕊，徐祯，张萍	2022,41(1):47-53
20211188	“ 用单摆测重力加速度”实验教具优化研究	张雪晴，许新胜	2022,41(1):50-53
20210854	基于A l g o d o o对不同情况的斜抛运动研究	李广富，南亚亚，何婧，高永伟	2022,41(1):54-60
20211213	指向学科大概念的高中物理U型教学策略	任虎虎	2022,41(1):61-67
20211074	大学物理创新教学中课程思政的有效融入	梁敏，刘静，李照鑫，申庆徽，彭延东	2022,41(1):64-67
20210986	大学物理课程思政与情感	杨雄波，许瑞珍，蔡雨潇，杨先卫	2022,41(1):68-71
20211051	职业院校物理教学中课程思政实施途径的研究	任超	2022,41(1):72-76
20202166	对一道漫灰体辐射竞赛题的一题多解及深入探讨	李惠	2022,41(1):77-79
20211210	提炼明线抓住暗线破解高考电路设计难题	张日东	2022,41(1):80-88
20210753	S OLO分类理论在教学设计中的应用	张静，朱巧萍，叶巧婷	2022,41(1):83-88
20210696	一种改变大家认知的E D型变压器实验现象	陈江萍，阮传志	2022,41(1):89-91
20210943	“ 探究磁体周围磁场” 系列实验的研究与重构	朱峰磊	2022,41(1):92-94
20211057	损耗电阻对R L C串联谐振电路品质因数的修正	钱浩媛，王楠，闫夙，王丽	2022,41(1):95-97
20211087	光电门验证机械能守恒定律的误差修正	王刚，徐晓梅	2022,41(1):98-104
20210799	国外高校物理实验课程的特点分析	罗剑，欧阳建明，彭刚，郑浩斌，江永红	2022,41(1):101-104
20210930	自制综合创新教具突破静电教学重点	陈泓宇，项浩原，郝睿	2022,41(1):105-108
20210836	基于TR I Z理论的医学物理学实验教学方法研究探索	邢娟，秦丹，战丽波，闫鹏	2022,41(1):109-119
20210697	基于齿轮传动与红外遥感技术测量流速实验的设计与实现	尹畅，耿瑞泽，蔡欣欣，黄特，国安邦	2022,41(1):114-119
20210896	基于声卡和A u d a c i t y软件的固体声速测量	陈丹慧，叶泽波，李德安	2022,41(1):120-123
20210911	基于U n i t y3 D的霍尔效应实验虚拟仿真平台设计与实现	史新伟，贾建峰，宋开兰，王晓霞，祝柏林	2022,41(1):124-131
20210346	基于G e o G e b r a软件物理工具的定制	刘勇，谢恩东	2022,41(1):129-131
20210811	基于p h y p h o x软件研究声波干涉的居家实验	刘阳，李德安	2022,41(1):132-139
20211063	基于高考评价体系的物理试题命制实例分析	林厦门，饶华东	2022,41(1):136-139
20211163	图表演绎法在分析复杂物理过程中的应用	王长才	2022,41(1):140-141
20211223	促知识内化的学习活动设计研究	吴彦文，李梦鸽，葛迪，程家洛	2022,41(1):142-147
20211194	高中生物理问题解决中错误类型及成因的实证研究	刘瑞峥，马亚鹏，杨桦	2022,41(1):148-153
20211116	《费恩曼物理学讲义》对中学物理观念教学的启示	杜明荣，周沐可	2022,41(1):154-157
20210833	运用初等数学处理“ 彩虹圈” 中的几个物理问题	张明	2022,41(1):158-160

第2期
20211203	量纲分析法的6个应用案例	卢婷，彭红亮，邱为钢	2022,41(2):2-5
20211460	核心素养下多情境构建物理概念的教学研究	涂盛明，邱士庆	2022,41(2):6-10
20211390	基于S e e w o平台打造高中物理品质课堂的探究与实践	刘童麟	2022,41(2):11-13
20211324	围绕立德树人浅谈思政点的融入	夏田雨，郭海中，李萍萍，陈红杰	2022,41(2):14-24
20210786	电场的 MAT LA B可视化方法	周群益，莫云飞，周丽丽，侯兆阳	2022,41(2):18-24
20211452	大学物理教学中融入课程思政元素的几点做法	韩玉峰，孙文斌，吴建光，刘蕾，黄仙山，张清	2022,41(2):23-27
20211307	基于注意力曲线的近代物理专题智慧课堂的设计	林辉，孟大敏，刘成岳，陈冰，杨远俊，景佳，唐琼	2022,41(2):25-29
20211476	混合式教学在大学物理“ 重修”课中的实践	慕利娟，陈伟丽，牛金艳，杜永胜，刘佳	2022,41(2):30-37
20210744	大学物理实验激光衍射教学仪器的改进	赵培刚，李冬萍，姜永清	2022,41(2):34-37
20211880	浅谈大学生物理竞赛与新工科建设	安炜，徐平，王峥	2022,41(2):38-41
20211327	神州十二号飞船发射中的高中物理	白欣，王笑君	2022,41(2):42-46
20211132	基于T P ACK理论的高中物理课堂教学设计与思考	李红伟	2022,41(2):47-55
20211395	基于孟克奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施	方润根，叶晟波	2022,41(2):51-55
20211292	基于学习进阶理论的中学物理教学设计	印敏洁，倪亚贤	2022,41(2):56-60
20211139	初中阶段质量概念的建构	孟岩，王晓京	2022,41(2):61-64
20211444	一种全新的物理计算工具 — — — 计算地图	谌华生	2022,41(2):65-68
20211288	依托超星平台大学物理课程思政探索与实践	李俊玉，冯学超，吴杰，冯世全，蒋逢春	2022,41(2):69-72
20211314	“ 带电粒子在电场和磁场中的运动”课程思政设计	胡永正	2022,41(2):73-76
20211825	电磁学课程思政的探索与实践	彭勇宜，阳军亮，何军，孙克辉	2022,41(2):77-81
20211257	医学物理学“ 课程思政”建设及课堂融合探究	赵占娟，边佳悦，谢佳美，张秩铭，赵陆，赵建喜	2022,41(2):82-90
20210228	对堆叠物体保持直立下落条件的探究	蔡忠琴，邓荣萍，佘欣芮，王龙军	2022,41(2):85-90
20211284	两种不同形式的椭圆运动之规律初探	郑金	2022,41(2):91-94
20211330	在解决物理问题过程中培养学生 “ 去理想化”思维习惯	刘淑琳，邓敏钰，兰小刚	2022,41(2):95-97
20211368	存“ 同”求“ 异”	杨峻一，梁雷，沈志容	2022,41(2):98-103
20211135	忆阻器用于实验教学尝试	王廷江	2022,41(2):104-106
20211272	光的直线传播在地球测量中的应用	祁灏昕，牛全福	2022,41(2):106-109
20211323	“ U I R 三角模型”构建及应用	鹿传旺，胡文，吴兴舟	2022,41(2):110-113
20211364	“ 探究磁感应强度大小”的实验及改进	马汉军	2022,41(2):114-116
20211348	虚拟仪器L a bV I EW 在高中物理实验教学中的应用	刘丹瑜，吴先球	2022,41(2):117-120
20211209	创新集成化电磁学演示实验教具的设计与制作	项浩原，谢禄桥，陈泓宇，张轶炳	2022,41(2):121-127
20211435	基于D I S传感器的受迫振动与共振实验探究装置	陈剑峰	2022,41(2):124-127
20211420	移动终端上利用P h y p h o x数值模拟求解抛体极值问题	陈麒任，冯秀梅	2022,41(2):128-131
20211138	2 0 2 1年高考全国新课标甲卷理综第3 3题评析与启示	姜继成	2022,41(2):131-133
20211022	评析2 0 2 1年高考全国乙卷理综第2 5	王欣欣，韩立峰，解玉柱	2022,41(2):134-135
20211294	基于核心素养发展水平评价的初中物理命题初探	田宇玲，徐春晓	2022,41(2):136-140
20211445	新高考背景下高中物理学科地位探讨	努尔艾力·阿卜杜外力	2022,41(2):141-144
20210967	与参考答案不一样的正确答案	王美芳	2022,41(2):144-146
20210337	“ 恒定电流”能否通过理想变压器	姜付锦，喻聪，黄亦斌	2022,41(2):147-150
20211344	“ 热力学第二定律之争”及其教育功能	赵海艳	2022,41(2):151-153
20211690	基于 O p e nMV的多功能救援车探究	张媛，万盈，荣傲华，邓志民，刘博文，胡安正	2022,41(2):154-159
20211342	诺贝尔物理学奖获奖原因的分类统计及其启发	曾哲	2022,41(2):156-159
20211197	借助不倒翁“ 看见”水平转盘上物体所受静摩擦力的方向	贾艳萍	2022,41(2):160-161

第3期
20211528	近2 0年全国中学生物理竞赛的研究现状热点与趋势	彭章辉，高守宝	2022,41(3):2-8
20211309	压力对实际气体热力学能影响的宏观及微观分析	张克舫，王照亮，刘安源，吴明铂	2022,41(3):9-12
20211345	范德瓦耳斯气体体积修正的新计算方法	蓝善权	2022,41(3):13-15
20211392	热学课程中思政教学的内容设计与方案探讨	樊碧璇，段正路	2022,41(3):15-18
20211437	一维无限深势阱定态波函数动量展开讨论	单斌，李浩博，杜纯，文艳伟	2022,41(3):19-27
20211378	关于一道狄利克雷边界条件下电势计算题的思考	胡梦蓉，勾翰，邓永菊，郑华	2022,41(3):28-31
20211995	新农科背景下普通高校物理实验教学改革与探索	陈军，秦羽丰，王林辉，陈洪叶，韩岳，刘海涛	2022,41(3):32-34
20211044	能实现“ 磁聚焦”的匀强磁场最小面积的探讨	李惠	2022,41(3):35-38
20211372	习题设计从理想模型回归真实情境	屠旭滨	2022,41(3):39-43
20211442	带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的单元教学思路与框架	李芳，涂杰	2022,41(3):44-47
20211507	利用可视化物理模型突破中学物理疑难概念教学	何学美，朱福菊，王酉顺，姚斌，刘垚	2022,41(3):48-52
20211508	新高考背景下基于核心素养的高中物理实验校本课程的开发和实践	张文静	2022,41(3):53-56
20211333	基于学科核心素养的U型教学模式	李思敏，朱巧萍	2022,41(3):57-61
20211636	浅析E TA物理认知模型在中学物理习题教学中的应用	黄志鹏，周向玲，郭亮	2022,41(3):62-67
20211512	基于科学思维的实验教学实践研究	张利国，梁吉峰，邓靖武	2022,41(3):68-72
20211396	物理光学课程思政教学研究与实践	翟凤潇，刘楠楠，李萍萍，郝蕴琦，刘素娟，杨坤	2022,41(3):73-76
20211308	课程思政视域下物理学科德育实践路径研究	卫丽娜	2022,41(3):77-79
20211366	工科大学物理课程思政建设尝试	张永梅	2022,41(3):80-82
20211033	响应党的号召 — — — 学习并弘扬科学家精神	杨奥龙，熊建文	2022,41(3):82-85
20211525	专业课程融入课程思政模式初探	居露，翁雨燕，桑芝芳	2022,41(3):86-90
20211602	课程思政背景下将德育评价融合物理教学实践研究	刘世委	2022,41(3):91-93
20211198	均质细直杆在光滑半圆槽内运动的研究	罗正	2022,41(3):94-96
20211321	类斜抛运动探析	王磊	2022,41(3):97-100
20211047	大学物理实验“ 课程思政”的探索与实践	唐洪法，陈健，朱纯，陈国庆，杨太群，赵启炀，郭森琪	2022,41(3):101-109
20211377	示波器实验的教学改革	马堃	2022,41(3):106-109
20211438	物理实验线上线下混合式课程思政的探索	罗乐，赵瑛，陈舞辉，郭慧尔	2022,41(3):110-113
20211509	物理实验教学中思维可视化策略的应用	陈超	2022,41(3):114-116
20211526	小议涉及家庭电路的动态变化分析问题	张燕怡	2022,41(3):117-118
20211565	“ 液体密度秤”的制作	任少波，任志诚，张亦辰	2022,41(3):119-120
20211439	一种基于运算放大器的高灵敏度惠斯通电桥	何华平，徐伟，何立蜓，黄俊华，陈平	2022,41(3):121-126
20211519	军队院校大学物理实验教学中的创新能力培养研究	田爽，张芸	2022,41(3):127-150
20211419	利用手机连拍设计物理实验的几点思考	张黎	2022,41(3):129-131
20211385	A l g o d o o软件在高中物理教学中的应用	李广富，高永伟，尹琪，陈泓宇，吕雨雨	2022,41(3):132-136
20211494	基于G o e G e b r a对简谐运动的振动图像进行拟合	张伶霞	2022,41(3):137-138
20211432	青岛市初中物理学科对科学方法考查的探索与实践	王亻凡玉	2022,41(3):139-145
20211322	基于样例学习理论进行作业设计	杨鹏飞	2022,41(3):146-150
20211499	翻转课堂下基于AR C S模型的高中物理学习动机激发策略	史载天，李贵安	2022,41(3):151-156
20210581	浅析光量子计算机中的物理原理和教育意义	凌铭杰，杨玉平，苏玉成	2022,41(3):157-161

第4期
20211573	物理学发展中蕴含的思政元素	卢常芳	2022,41(4):2-8
20211709	A r d u i n o开源平台在高中物理实验教学中的应用	赵澜斌	2022,41(4):8-11
20211633	新高考背景下基于物理预修的大学物理课程体系的研究与建设	陈琳，胡南，周密	2022,41(4):12-16
20211501	关于前沿研究融入电动力学课程教学的探索	伏洋洋，董大兴，刘友文	2022,41(4):16-20
20211822	依托物理学术竞赛平台探索培养学生创新能力的途径	沈晓芳，周战荣，高旸，张国清	2022,41(4):21-22
20211506	均匀异号电荷等大共轴圆板轴线上电场均匀性研究	周群益，钟铮，莫云飞，侯兆阳	2022,41(4):23-27
20211724	以培养高阶能力为导向的医用物理学课程改革与实践	许贺菊，刘志勇	2022,41(4):28-32
20212008	基于 Ma t h ema t i c a的弹簧摆内共振现象研究	赵文丽，张红，厉桂华，高峰	2022,41(4):33-36
20210310	关于惠更斯对向心加速度证明方法的思考与应用	鲁斌，冯子江	2022,41(4):36-39
20212054	基于实验方案设计与优化的课堂深度学习	薛梅	2022,41(4):40-42
20211503	中华传统文化在高考物理试题中的渗透与体现	厉晓萱，许弘泽，梁红	2022,41(4):43-45
20211455	基于体验式教学的物理概念课堂教学实践	陆昌松	2022,41(4):46-53
20211626	用E x c e l解决高中物理中的复杂问题	林辉庆	2022,41(4):50-53
20211467	变异理论在初中物理概念教学中的应用及启示	张云刚	2022,41(4):54-58
20211584	基于学生差异的物理课堂教学优化	游天下，胡来铭	2022,41(4):59-66
20211574	小议流体情境中的相互作用和功率问题	段宝维，张燕怡	2022,41(4):62-66
20211750	利用N B虚拟平台辅助中学物理试误教学	杨永宏，杨晓梅	2022,41(4):67-70
20202045	思政与大学物理相融合的多元化育人方法探讨	何景婷	2022,41(4):71-73
20211428	在中学物理中通过科学态度与责任渗透思政教育	蔡全劲，董杰，熊建文	2022,41(4):73-77
20211535	课程思政与核心素养在高中物理教学中的有机融合	陈学军，黄国雄，毕锋，何军	2022,41(4):78-82
20211133	“ 活泼”的追击问题	骆兴高，倪国富	2022,41(4):83-85
20211504	从矛盾到统一应用力学3种观点综合分析“ 提绳”模型	余潘，叶晟波	2022,41(4):86-88
20211599	“ 猎犬追狐狸”的大学物理解法	李开玮，李振华，刘顺彭	2022,41(4):88-89
20211380	浅谈高校物理课程讲课比赛备赛经验	梁敏，李鹏，刘静，李照鑫，彭延东	2022,41(4):90-93
20211532	基于卡甘合作学习结构的教学设计	李小锋，裴姗姗，马晓兰，袁勇	2022,41(4):94-98
20211595	竖直圆周运动实验创新	刘继述	2022,41(4):98-101
20211610	以小见大	杨雪怡，陈恩旋	2022,41(4):102-103
20211571	实验教学在学生形象思维能力培养中的应用	蒋淑芳，王金文	2022,41(4):104-107
20211696	“ 一管三用” — — — 对称式可读牛顿管的设计与使用	刘文韬，戴亮，袁海泉	2022,41(4):108-112
20211568	利用复摆测量重力加速度及对摆的位形参数的测量	隋林泓，刘利霜，赵鑫雨，曹彦煜，贾春硕，李喜彬	2022,41(4):112-116
20211530	基于 Ma t l a bmo b i l e的高中物理实验与多用户实验监控平台开发	张碧婷，周重仪，李丰果	2022,41(4):117-121
20210650	基于G e o G e b r a软件圆柱形螺旋线的可视化	胡桐庆，刘丹，谢恩东	2022,41(4):121-124
20211576	水汽“ 吸收再发射模型”的解释与应用	武冰路，隋晓霞	2022,41(4):125-127
20211458	运用G e o g e b r a软件模拟水中月亮像的大小和位置	吴彬彬	2022,41(4):128-130
20211232	让“ 减速带”成为“ 机械刷题”的“ 减速剂”	孙鹏伟，于勇	2022,41(4):130-133
20211608	2 0 2 1年高考物理试题中科学推理能力考查的定量分析	夏旭，姜玉梅，柏杨，叶晓山，郑吴凡	2022,41(4):134-152
20211563	古诗词“ 意境”在中学物理“ 情境化” 教学中的应用探讨	柳凤花，叶晴莹，苏超，陈水源	2022,41(4):137-140
20211975	基于以评促学理念物理规律学习测评框架的建构及其命题应用	何长，廖杨芳	2022,41(4):141-145
20211529	从“ 地心说”到“ 日心说”教学探讨	林灏，余建刚	2022,41(4):146-148
20212174	现代涡轮喷气发动机的物理原理	许硕，袁海泉	2022,41(4):149-152
20211592	思维导图在初中物理教学应用的综述和思考	刘仕飞，吕林果，王骋	2022,41(4):153-156
20212029	Ma t l a b在物理教学中应用的研究综述	胡俊微，帅晓红	2022,41(4):157-161

第5期
20211889	单元教学中挑战性任务的设计与实施	刘娜，崔琰，李春密	2022,41(5):2-5
20211826	以学生为中心的立体化物理实验课程教学改革探索	罗艳伟，王俊涛	2022,41(5):6-9
20211763	椭圆曲面摆参数振动的数值计算及仿真	何烈云，李国军	2022,41(5):10-13
20211856	地方高校大学物理教学思考与实践	马国强，范东华，赵丽特，代福，郝锐，曾庆光，王忆，范海陆，李炳乾，徐维，申冬玲	2022,41(5):14-22
20211863	“热学"线上教学效果的分析研究	石星星，桑苏玲，陈青雨	2022,41(5):18-22
20211857	“等离子体物理基础"课程讨论教学实践研究	李经菊，胡晓娟，盖艳琴	2022,41(5):23-25
20212023	工科专业课混合式教学模式探索	朱月红，郑一博，王远，杨清莲	2022,41(5):26-31
20220005	递进式问题链驱动的大学物理教学改革探索	韩育宏，丁文革，张荣香，何寿杰，王淑芳	2022,41(5):28-31
202200051	职业院校电工电子技术课程资源有效利用的教学设计研究	俞昌锁，贺笃贵，任东红	2022,41(5):32-36
20211616	基于“团队学习的基础物理习题讨论课教学改革的实践与探索	李文静，秦培勇	2022,41(5):37-45
20211759	“活动单导学"方式下的高三物理复习教学思考	马博	2022,41(5):46-48
20211708	初中物理电流概念教学模型比较分析及启示	夏莉，钱长炎	2022,41(5):49-51
20211869	用尊重和鼓励促学生一题多解	张枫苑	2022,41(5):52-54
20211615	习题教学中的思维诊断矫正与拓展	白晶	2022,41(5):55-57
202200052	心理学视角下寓系统化教学法于中学物理课堂	林婷	2022,41(5):58-60
20211910	大学物理与思政元素创新融合教育的研究与实践	刘俊娟，李晓芬，魏增江	2022,41(5):61-67
20211800	大学物理课程思政建设研究与实践	郭龙，吴妍，高岩，罗中杰，汤型正	2022,41(5):63-67
20211803	让知识理解与德育启迪相得益彰	杨旭升，续佩君	2022,41(5):68-70
20211879	基于 HPS 理念的高校物理学科课程思政	李政，丁益民，杨翔宇，向倩	2022,41(5):71-74
20211674	职业院校物理课程思政的思考与实践	任超，李劲竹，王琳娜	2022,41(5):75-79
20211886	课程思政融入大学物理教学的设计	王锐，杨宁选，高艳，汪翔，彭虎	2022,41(5):80-87
20211575	“三位一体"模式下力学课程思政教学设计与实践	侯志青，刘东州	2022,41(5):84-87
20211913	新时代医用物理学课程思政建设及教学改革实践	刘东华，张彬，高智贤，韩琳，任武	2022,41(5):88-91
20211475	哈密顿光学理论在变折射率问题中的应用	方润根，张舒程，陈诺	2022,41(5):92-95
20211295	傅科摆运动规律的研究	姜付锦，李都，刘颖	2022,41(5):96-101
20211617	用作图法巧解动态平衡问题	祁宜纯	2022,41(5):102-105
20211613	学生应对“反例"的策略	张运科，谭利华，冯士季	2022,41(5):106-111
20211741	浅谈高中物理资优生能力培养	周金旺	2022,41(5):112-116
20211477	电表示零法及其应用	张伟娟	2022,41(5):114-116
20211816	关注学生核心素养体验创新科学实验	赵曼，田丽杰	2022,41(5):117-121
20211820	IPOEA:物理演示实验教学的一种有效策略	杨玉珊，李立宝，冯一兵	2022,41(5):122-124
202200053	基于 NI myDAQ 实现物理信号的动态采集	曾斌，陈心璐	2022,41(5):125-128
20211894	化学电池电动势及内外电压的实验研究	彭丽，黄绍书，岳国联，朱丽霞	2022,41(5):129-131
202200054	瓶瓶罐罐做学具 “土"实验进课堂	史鸿耀，郝英，郑晨旭	2022,41(5):132-133
20211732	基于无线数据传输的水火箭动态监测系统的设计与实现	陈鹏，黄宇新，张宇智，郭志兴，杨正波	2022,41(5):134-139
202200055	近代物理实验的工程内涵教学探索实践	李泽朋，谭红革，张连顺，杨雄，杜明润	2022,41(5):136-139
20211691	一种便捷的利用智能手机屏测量激光波长的方法	张晨晓，陈依茹，殷心潼，吴青林	2022,41(5):140-147
20211776	GeoGebra 软件在物理问题表征中的应用	龚圣卿，林钦	2022,41(5):143-147
20211832	批判质疑用实验探究还原事实真相	龚知栋，杨章盛	2022,41(5):148-159
20211983	物理教育硕士教学目标设计能力的调查	田春凤	2022,41(5):150-153
20211680	基于全反射原理指纹和人脸识别技术的签到系统研究	武泱光，黄宇新，马嘉波，王浩楠，唐金荣，胡安正	2022,41(5):154-155
20211917	我国中学物理实验教学的现状分析与展望	陈金泉	2022,41(5):156-159
20212044	“双新"新课程新教材物理教学中德育的“溶入"	王迎旭	2022,41(5):160-161

第6期
20211968	核心素养视角下将人工智能应用于高中物理教学的研究	姚佳运，赵振宇，张强	2022,41(6):2-5
20212094	基于科学论证能力提升的AD I教学模式探索与实践	周佩佩，姚迪，张春丽	2022,41(6):6-11
20212062	基于“ 课程思政+线上线下”的大学物理课程设计与实践	石晓燕，杨武，张君德，魏瑞雪，王勇，李依琳	2022,41(6):12-14
20212035	虚实结合的三维一体《大学物理》教学模式的实践和探索	高国军，刘小妹，王芳，周青春，戴俊	2022,41(6):15-22
20211678	量纲分析在热力学统计物理中的教学应用	蓝善权	2022,41(6):19-22
20212051	根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课程改革	李景娟，邹斌，王霞，张榕祯	2022,41(6):23-28
20211942	闭环式教学模式在《固体物理》中的实践和探索	石薇，许广智，李一杰，张成园，谷卓，李永庆	2022,41(6):29-32
20211924	基于核心素养培养的高中物理引课教学	施展，林冰心	2022,41(6):32-35
20211851	科学前概念的多维度调查与对策分析	陈丹纯	2022,41(6):36-40
20211943	新高考背景下物理分层教学的实践探索	杨学龙	2022,41(6):40-42
20211972	义务教育物理课程标准对比分析	赵宁，杨威虎，王文龙	2022,41(6):43-49
20212003	注重拓展探究培养科学思维	陈志军	2022,41(6):50-53
20211967	程序流程图在初中电路故障分析中的应用	黄斌旺	2022,41(6):54-57
20211966	相同电源并联问题的解法讨论	宋孜跃，臧鹏，兰翠翠，易图林	2022,41(6):57-59
20220006	辨析建构物理模型破解实际情境问题	汤守平，谢玉荣	2022,41(6):60-62
20212005	从动态电路探讨电学元件U I曲线两种斜率的使用	赵文浩，张佳子，杨荣富	2022,41(6):63-71
20212157	工科专业大学物理教学中的课程思政	常旭，冀园园	2022,41(6):66-68
20211974	物理思政元素的融入探讨	许力强，刘俊娟	2022,41(6):69-71
20211985	融入思政意识的 HP S教育在物理学史教学中的应用	张辉，吴惠，彭朝阳，保永亮，吴振楠	2022,41(6):72-76
20212101	课程思政视域下大学物理融入人文思政的探索与实践	彭荣荣，高佳利	2022,41(6):77-80
20220161	“ 课程思政”视阈下的热力学与统计物理课程教学改革与实践	于慧，张永梅，段美玲	2022,41(6):81-85
20211915	径向“ 有效势能”的性质及其应用	郑金	2022,41(6):86-90
202200060	新形势下大学生物理学术竞赛教学培训模式的探究	刘树成，魏晓楠	2022,41(6):91-94
20211868	关于“ 洛伦兹力电场力介质阻力”的教学探讨	陈昱英	2022,41(6):94-98
20212013	一种测量水的汽化热的实验设计	刘艳，尹德都，朱红，周皎，薛顺伟	2022,41(6):99-102
20211928	非平衡电桥原理的简易水质检测仪	鲁侣峰	2022,41(6):103-112
20212138	体验式建筑物理实验课程教学改革研究	陈豫川	2022,41(6):107-112
20212093	测量细丝直径的一种新方法	亢小宁，刘艳峰	2022,41(6):113-119
20211895	基础物理实验课程现状和教学设计理念创新探究	唐绮，景鹏飞	2022,41(6):116-119
20211962	基于L a bV I EW 平台的牛顿环虚拟仿真实验	周梦，周晓云，朱凯	2022,41(6):120-125
20211828	基于P y t h o n对方波激励下的R L C 串联电路暂态过程实验的模拟仿真	韦仙，冯中营，杨文锦	2022,41(6):126-130
202200061	“ 液体压强”实验的改进与创新	张景霞	2022,41(6):131-141
20211387	例谈A l g o d o o软件在高中物理教学中的应用	李广富，高永伟，何婧，南亚亚，陈泓宇	2022,41(6):133-137
20211779	利用G e o G e b r a软件绘制杨氏双缝干涉实验光强的动态分布	李深远	2022,41(6):138-141
20212050	G e o G e b r a软件在高中物理教学中的应用	王伟朋	2022,41(6):142-146
20211871	基于S P A理论的高中物理学科核心素养评价研究	陈青雨，桑苏玲，石星星	2022,41(6):147-161
20220083	近5年高考物理中物理学史题目的分析	金鑫宇，宁长春，汪亚平	2022,41(6):151-157
20212182	挖掘同步辐射光源中的高中物理教学素材	张燕怡	2022,41(6):158-161

第7期
20212087	我国2 0 1 0-2 0 2 0年物理教育研究的主题及趋势	王曼曼，米帅帅，岳庆炀，桂维玲	2022,41(7):2-7
20212218	融入批判性思维的中学物理教学实践研究	姜琳	2022,41(7):8-10
20211965	行波的旋转矢量法和驻波的可视化	周群益，肖桂英，王培颖，莫云飞，周丽丽	2022,41(7):11-17
20212146	基于学习通平台的大学物理混合式教学设计	孙小广	2022,41(7):18-21
20212000	“ 数学物理方法”课程教学内容的组织探讨	赵晓云，李世刚，赵明	2022,41(7):22-26
20212111	光学课程教学的比较与启示	胡志娟，闫爱民	2022,41(7):27-36
20212263	地方师范院校多学科交叉复合的光电专业培养模式的探索与实践	韩彩芹，闫长春	2022,41(7):32-36
20212052	从培养物理核心素养的角度谈一类变压器习题的改进	陈思澹	2022,41(7):37-41
20212195	基于布鲁姆教育目标分类理论的高三物理一轮复习教学策略	董友军，朱建山，皮飞鹏	2022,41(7):42-47
20212150	单元教学视角下实施课时教学的思考	谭国锋，曾裕	2022,41(7):48-54
20212107	关于“ 电磁阻尼“ 教学的一点思考与探索	张红明	2022,41(7):55-57
20212014	初中生物理观念的培养初探	闫秋玥，王小明，李金婷	2022,41(7):58-62
20212080	基于深度学习的高中物理教学活动重构的课例研究	邓志文	2022,41(7):63-71
20212194	提升逻辑思辨能力培养物理核心素养	刘建	2022,41(7):72-100
20212018	将中华优秀传统文化融入侨生班物理教学的研究	管彦滨	2022,41(7):76-78
20212177	课程思政理念融入高校物理教学的实践探析	梁敏，王璟璟，李照鑫，刘静，刘启鑫	2022,41(7):79-82
20212055	多角度“ 跨界”融合推动落实立德树人目标	冉子艺	2022,41(7):83-86
20212097	大学物理课程思政的探索	王小云，邓巧，黄勇刚，杨红，邓科	2022,41(7):87-91
20220011	基于高观点的等距双棒模型研究	唐武建，高忠贵，张妙静	2022,41(7):92-95
20212105	基于核心素养的高中物理教学设计	张君甫，刘竹琴，文婷	2022,41(7):96-100
20212178	基于传统文化的探究式教学设计研究	付艳平	2022,41(7):101-105
20212203	依托高中生物理创新竞赛开展课后自主实验培养学科核心素养	潘振东，樊娟娟	2022,41(7):106-108
20211545	聚合物分散液晶膜的新型制备装置	何景婷	2022,41(7):109-110
20211208	光盘上的折射衍射偏振实验	鲁斌	2022,41(7):111-113
20212212	云计算用于G M 计数器实验的数据处理	张润生，程敏熙，徐永康	2022,41(7):114-118
20211569	MAT LA B可视化在扭摆法测量刚体转动惯量中的应用	邱智宇，肖桂娜，苏桂锋	2022,41(7):119-124
20211944	利用T r a c k e r软件改进拉伸法测金属丝的杨氏模量实验	毛佳欣，李盼，余海森，张玖琪，丁益民	2022,41(7):125-128
20212108	基于气泵的声管实验及分析	史博，孟昊，温佳起，张辉，祁俊力，陈骁	2022,41(7):129-131
20220206	创模拟情境促知识迁移	梅尹	2022,41(7):132-136
20211463	用G e o G e b r a模拟“ 月相”和“ 人像”	阮宜冬，程峥，谢恩东	2022,41(7):137-138
20212134	基于A r d u i n o和L a bV I EW 数字化实验的开发与应用	陈文锋，吴灿铭，李秀燕	2022,41(7):139-142
20212243	一道高考题的理论计算与数值模拟	王刚	2022,41(7):143-145
20212197	着力发展物理语言能力探索物理教学新模式	方武增	2022,41(7):146-159
20212215	关于运动量度的历史辩争	吴晓松，宋蒲泉	2022,41(7):150-152
20212269	国内外P h y p h o x应用于物理教学的研究与展望	张绮梦，李德安	2022,41(7):153-159
20212088	教学中渗透影响“ 绿水青山”的物理学原理	曹丰锦	2022,41(7):160-161

第8期
20220173	社会性科学议题教学在中学物理课程中的实践探索	邹韩仕	2022,41(8):2-11
20220106	基于建构主义的科技与人文融合性公共课教学设计	朱暑波，全萌凯，王红晨，李晶晶，邴丽娜，谢琼涛，沈振江	2022,41(8):7-11
20220196	广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析	庄苏维，许桂清	2022,41(8):12-15
20220180	大学物理混合式教学模式探索与实践	万若楠，孙小广	2022,41(8):16-24
20211932	大学物理成绩影响因素的量化研究	李海艳，刘玉颖	2022,41(8):20-24
20220060	基于雨课堂的大学物理线上辅助教学探索与实践	刘素美，张立红，张伟伟，刘冰	2022,41(8):25-28
20220110	基于雏形教具的大学物理课程教学探讨与应用研究	韦宁燕	2022,41(8):29-32
20212251	基于联系熵的工科专业课成绩分析及评价	朱月红，郑一博，朱占龙，唐雪雷，潘媛媛，王远，杨清莲	2022,41(8):33-36
20220132	基于问题引导与课程思政的课堂教学实践	喻莉，刘洋，何艳，邓磊，李泽疆，罗志娟	2022,41(8):37-44
20220061	旋转水桶与等势面	卢荣德，朱栋培，刘斌	2022,41(8):40-44
20220025	回归学科本源体悟科学探究	唐洋	2022,41(8):45-48
20212236	诱导提出高质量问题促进深度学习的教学策略	任虎虎	2022,41(8):49-52
20220038	注重习题深度设计提高中考复习效率	李建，张露，李鸿	2022,41(8):53-56
20211581	对一道共振习题引发问题的探讨	杨钧捷	2022,41(8):57-58
20220103	高考物理试题情境与新教材习题情境的关联性分析及启示	邱佳乐，杨奥龙，许桂清，张军朋	2022,41(8):58-62
20220263	基于“ 圆周运动”模型建构的高中物理深度学习	毛宁，吴峰，惠治鑫，冯国林	2022,41(8):63-73
20220091	大学物理实验课程思政教学实践与探索	罗艳伟，王俊涛	2022,41(8):68-73
20220104	大学物理课程思政教学设计与探索	赵文丽，曹学成，孙丰伟，厉桂华，丛晓燕，高峰	2022,41(8):74-76
20212293	融入思政元素的迈克尔孙干涉实验教学设计	陈佳敏，熊永红	2022,41(8):77-85
20212110	基于课程思政的大学物理实验教学探讨	刘高福，楚亚萍，巫若兰	2022,41(8):81-85
20220004	大学物理教学中课程思政素材的挖掘与融入	熊红彦，李海宝，王丰，陈建涛，宋艳霞	2022,41(8):86-89
20220922	混合式教学融入思政元素的大学物理教学设计	周龙，王锐，高艳，葛桂贤，孙茂珠	2022,41(8):90-94
20220090	基于三力汇交原理分析均质杆的平衡问题	慎晨乐，沈卫	2022,41(8):95-97
20212079	回归电路分析杜绝死记二级结论	涂泓	2022,41(8):98-104
20220133	“ 一二三四”法破解追及相遇问题	安然，何娟	2022,41(8):102-104
20220029	热透镜效应探究与氯化钠溶液浓度的测量	谢嘉泳	2022,41(8):105-107
20212267	大学物理实验课程思政和创新教育探索	黄文奇，于岩	2022,41(8):108-112
20220059	空气的浮力与不连续性对密立根油滴实验测量值影响的定量分析	刘宇飞，刘小良	2022,41(8):112-115
20212239	利用数字示波器测量空气中的超声速	彭智伟，梁鸿东，张姗，陈滢，沈毅强	2022,41(8):116-125
20212268	P y t h o n用于音叉接触纸张的泛音现象研究	张润生，杨诗淇，程敏熙，李德安，邓浩仪	2022,41(8):120-125
20212207	基于表现量规促进实验教学衔接	吴双双，金伟	2022,41(8):126-129
20220134	利用智能手机外设传感器可视化测量导热系数	张宇庭，丁益民，曹诗琴，徐钱欣，刘志强	2022,41(8):130-139
20212181	一道高考题和竞赛试题的融合与碰撞	崔福来，林婷	2022,41(8):134-136
20220009	深度研究北京市2 0 2 0年普通高考物理第1 4题	彭丽，黄绍书	2022,41(8):137-139
20220164	翻转课堂在国内中学物理教学中的应用综述	杨诗淇，李德安，张润生	2022,41(8):140-143
20220093	国内物理课程视角下科学思维研究现状、热点及启示	邓浩仪，张军朋	2022,41(8):144-161
20220419	中外大学物理优秀教材内容比较研究	张琦玮，马天魁，赵阳	2022,41(8):150-155
20220580	八年级物理4版本教材课后作业编写对比分析及教学启示	石荣海	2022,41(8):156-161

第9期
20220340	基于中国近代物理学史的大学物理课程思政研究	张梦月，李政	2022,41(9):2-5
20220243	共建科教协同产业平台促生的光电专业个性化人才培养构建与实践	闫长春，韩彩芹	2022,41(9):6-10
20220240	浅谈双一流建设背景下大学物理课程教育教学的改革	樊济宇，马海霞	2022,41(9):11-15
20220225	浅谈“ 对分课堂”教学模式中学生高阶思维能力的培养	张晓娟，郑维民	2022,41(9):16-18
20220170	对滑轮悬挂物体问题利用角动量定理和刚体定轴转动定律的分析	范继，苏晓莉	2022,41(9):19-24
20220186	由电荷的量子性看静电场的能量计算	苑新喜	2022,41(9):25-28
20220020	面向地方光电子产业的人才培养实践创新平台建设探究	祝丹，刘璐，张昱	2022,41(9):29-32
20220109	手持搅拌机提升玻璃杯实验的现象分析	李耀俊，何桂明	2022,41(9):33-35
20220234	基于D I S培养学生课堂核心素养	丁宗星	2022,41(9):36-40
20220159	“ 互感与自感”教学中的“ 慢·论证·醒来”	王家琦，王长江，王珊珊	2022,41(9):41-46
20220217	巧设物理情境培养科学思维	曾长兴	2022,41(9):47-51
20220277	关于欧姆定律教学实践中的几个易混问题探究	宋立萍，赵国亮	2022,41(9):52-54
20212171	物理定律教学中科学探究的进阶设计研究	李瑞鹏	2022,41(9):55-59
20220864	库仑定律教学的高端备课	孙婷婷，郑友进，左桂鸿	2022,41(9):60-68
20220230	运用等效观深化绳船模型	何述平，卢嘉鹏，张雯婷	2022,41(9):64-68
20220756	“ 曲线运动”教学案例与评析	彭长礼，朱小琼，王利峰	2022,41(9):69-74
20212007	应用型本科院校大学物理课程思政教学设计及探索	宋薇，李沉思，刘燕月，刘潇	2022,41(9):75-78
20220192	巧用“ 情境化教学” 有效实施课程思政	杨永和	2022,41(9):79-82
20220076	“ 光学工程与应用”双语教学中的课程思政探索	郝蕴琦，刘楠楠，刘素娟，翟凤潇，杨坤	2022,41(9):83-86
20220222	高校本科专业课程思政教育的实践与思考	朱伟玲，古迪，李天乐，徐祥福，吴登平，陆霁	2022,41(9):87-91
20220343	高中物理课程思政的教学研究	程建兰，文莉，王海楠，罗光	2022,41(9):92-100
20220215	HP S模式在大学物理课程思政教学实践中的应用	王彩霞，吴永萍，樊济宇	2022,41(9):96-100
20220237	探究一道物理竞赛题的多种解法	郑金	2022,41(9):101-104
20220223	基于真实情境活动设计的深度学习实践探讨	宋正怀	2022,41(9):105-107
20220433	问题驱动突破“ 含源单杆”问题	叶晟波，方润根	2022,41(9):108-111
20220283	基于“ G T P CK”理论下的高中物理教学设计研究	晁正，陈文强，黄文登	2022,41(9):112-116
20220118	基于p h y p h o x软件验证电流磁效应	张顺，雷思楠，易庭丰	2022,41(9):117-120
20220264	学生视角下细节教学在全息照相实验中的应用	吴悦嘉，万佳，王浩，汪海宾	2022,41(9):121-125
20220250	“ 突破”光电效应实验教学的新方法	邹建中，胡博，李霹，张辉平	2022,41(9):126-132
20220227	基于单缝衍射原理的梁弯曲法杨氏模量的测量	滕继慧，崔金玉，孙炳全，张大伟	2022,41(9):128-132
20220220	基于G e o G e b r a和V P y t h o n的天体运行数值模拟	陈海涛，金惠吉，杨秀发，任鹏	2022,41(9):133-140
20220107	探索有理论支撑的中考物理命题	张树淳	2022,41(9):138-140
20220354	高考物理试题情境素材的回眸与前瞻	荆鹏，侯恕	2022,41(9):141-144
20220232	深度认识多用电表欧姆挡及其倍率转换原理	苏俊，黄绍书	2022,41(9):145-148
20220279	A l g o d o o在国内中学物理教学中的研究与应用综述	王玲琦，李德安	2022,41(9):149-153
20220021	智能手机在物理光学实验中的应用	张晓旭，张胜海，吴天安，兰淑静	2022,41(9):154-156
20220178	近5年国内任务驱动教学法在物理教育中的应用研究综述	纪雯婷，许英，李畅	2022,41(9):157-161

第10期
20220253	BO P P P S模式下的高中物理规律课堂教学设计	谢婉君，江瑶，汪鸿飞，姚关心	2022,41(10):2-6
20220310	新高考背景下大学物理先导课探索	赵荣霞，刘慧，贾天俊，伊厚会	2022,41(10):7-14
20212158	基于线上线下混合式教学的大学物理教学探索	李雷，陶平，吴庆州，王涛	2022,41(10):10-14
20220564	基于C i t e S p a c e的大学与高中物理衔接研究的计量分析	陈善珂，侯伟杰，邵渭泉	2022,41(10):15-18
20212025	拉普拉斯龙格楞次守恒量在天体运动中的应用	李开玮，刘顺彭，赵亚运，张智明	2022,41(10):19-21
20210394	对大学物理教材中导体静电平衡解释的补充	陈逍	2022,41(10):21-22
20220335	物理通识选修课在物理教学中的作用	赵慧芳，段美玲，张永梅，靳晶晶	2022,41(10):23-25
20220284	高中物理“ 闭合电路欧姆定律” 认知负荷分析及教学设计	李林静，钱长炎，谭小凤	2022,41(10):26-30
20220254	应用I S TM 教学法培养物理学科核心素养	梁文懿，皮飞鹏，钟仪	2022,41(10):31-35
20220200	基于原始物理问题发展学生学科关键能力的教学模式研究	刘莉，刘一苇	2022,41(10):36-38
20220172	中职物理学科德育元素的挖掘与融入机制研究	任超，朱珅跃，王琳娜，李劲竹	2022,41(10):39-43
20220157	论杆物绳系的动力学与能量问题	周定河	2022,41(10):44-46
20220171	智慧课堂在初中物理复习教学中的实践与思考	梁茂清	2022,41(10):47-50
20212213	创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革	孙斌	2022,41(10):50-55
20212036	真实情景下任务驱动式教学的实践	王静静，何静，杨艳艳，赵洪慧	2022,41(10):56-58
20220400	5 5 5定时器构成单稳态“ 课程思政”教学设计	张明芹	2022,41(10):59-61
20220303	新工科背景下大学物理全方位育人课程体系建设	刘凌虹，贺梦冬，吴桂红，朱彦华	2022,41(10):62-65
20220269	半导体物理与器件课程思政教育的探索与实践	苏萍，陶传义，周密	2022,41(10):66-69
20220095	“ 课程思政”理念下大学物理课堂教学探究与实践	马晓波，林妹平，曹志杰	2022,41(10):70-74
20220068	课程思政理念下“ 质点动量定理”教学探索与实践	刘俊娟，魏增江	2022,41(10):75-77
20220464	物理实验“课程 + 行业”特色化课程思政实践	李泽朋，张小娟，张敬芳，耿伟鉴，武丽伟，杜明润	2022,41(10):78-81
20220623	大学物理一流课程思政微课设计探索与实践	陈翼翔	2022,41(10):82-85
20220376	探寻问题本质规范解题思路	何咏志	2022,41(10):86-93
20220312	不同版本教材中“ 分子间的作用力” 对比与变化	吕俊君	2022,41(10):89-93
20220364	基于P B L教学法的L E D特征参量测量实验教学	代芮，陈开，闫爱民	2022,41(10):94-98
20220121	基于小球受控匀速下落的粘滞系数测量实验研究	赵高，杜妮茜，高静敏，常清，唐亚楠，陈卫光	2022,41(10):99-103
20221010	人机料法环模式下大学物理实验教学研究	张芸	2022,41(10):104-108
20220218	从原理出发自制基于D I S的电磁阻尼演示装置	梁庆鸿，王文清	2022,41(10):109-114
20220295	机械波演示器的对比	罗冬玲，梁志辉，张军朋	2022,41(10):114-117
20220772	采用单片机对固体比热容测量仪器的改进	李晓磊，王学贺	2022,41(10):118-124
20220321	S T EM 课程理念下的中考物理试题类型探讨	朱行建，董耀	2022,41(10):121-124
20220370	巧生契机融合发展	樊海霞	2022,41(10):125-128
20220272	问题驱动法走出“ 超重与失重”思维误区	朱晋明	2022,41(10):128-129
20220245	正压力会影响动摩擦因数吗	连彬星，李明哲	2022,41(10):130-139
20220099	大学物理课程对学生科学思维能力的培养	高佳利，彭荣荣，龚玲，王璠，孟睿英	2022,41(10):135-139
20212118	从不靠接触到无外力作用下惯性定律的思维转换	陈国贤，杨艳玲，姚珩	2022,41(10):140-142
20220349	国内物理学史教育研究内容的综述	庞远舒，李德安	2022,41(10):143-147
20220328	电子自旋假设提出的历史发展脉络及其启示	张加兴	2022,41(10):147-152
20220436	基于C i t e S p a c e的《物理通报》文献计量分析	郭宇婧，胡泽康	2022,41(10):153-157
20220228	智能手机传感器在中学物理教学中的应用综述	黄朝阳，李德安	2022,41(10):158-161

第11期
20220430	基于审辩式思维的物理规律论证教学实践探索	吴爱兄，张春丽，周佩佩	2022,41(11):2-14
20221578	基于科学前沿的光电子材料与器件课程教学设计	徐峰	2022,41(11):7-9
20220242	大学物理浸润式课程思政教学体系的探索与实践	冯存芳，周偲，管薇	2022,41(11):10-14
20220455	互联网时代大学物理教学中学生创新能力培养的研究	许佳路，徐立君，李钟琦，王曼维	2022,41(11):15-19
20220712	光学课程与教学改革的思考	张林睿，孙咏萍	2022,41(11):20-24
20220724	基于过程化管理和考核的大学物理混合式教学实践	王晓颖，张素红，王明利	2022,41(11):25-29
20220743	抛物线型旋转轨道上珠子的运动问题	曹煜轩，姜建刚	2022,41(11):30-33
20220779	对“ 现代物理专题”课程的思考	赵斌，胡珺玥，郑攸君	2022,41(11):34-38
20220267	量子力学力学量和表象理论“ 五步”计算方法的研究与应用	伊厚会，刘慧	2022,41(11):39-43
20220153	核心素养背景下的“ 霍尔效应”教学	黄臻	2022,41(11):44-47
20220320	探究链式问题提升思维品质	徐小林	2022,41(11):48-50
20220375	基于情境设计单元复习课的研究	崔贺	2022,41(11):51-53
20220647	基于S T E AM教育理念的“ 伪3 D全息投影”项目化学习探索	方强，王长江，张红洋	2022,41(11):54-58
20220402	基于 OB E理念的BO P P P S教学模式探究	张宁，高永伟，赖毅标	2022,41(11):59-63
20220570	初中物理教材中思政元素的量化分析	孙永茂	2022,41(11):64-67
20220122	思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施	潘海宁	2022,41(11):68-71
20220456	基于情境意义建构打破传统作业模式	王宇辰，胡正	2022,41(11):72-81
20220573	“ 光电检测技术”教学的课程思政探索与实践	韩彩芹，吴莹，向佳雯	2022,41(11):76-81
20220644	光学课程翻转课堂思政元素的融入	李玉强，张丽，苏欣	2022,41(11):82-88
20220130	热力学·统计物理课程思政建设探索	吴俊芳，夏蔡娟，苏耀恒，杜亚利，方青龙，成鹏飞，王秋萍	2022,41(11):85-88
20220613	基于单元教学的物理思政元素挖掘	张菊	2022,41(11):89-92
20220549	平抛运动的越障临界条件及应用	平贵生，曾秀花	2022,41(11):93-95
20220645	巧用教材原题及衍生题探析 “ 法拉第圆盘”类问题	周佳	2022,41(11):96-100
20220275	基于“ 以生为本”的高中物理实验教学设计	王蓓	2022,41(11):101-104
20220563	基于T P ACK理论的高中物理新授课教学设计	谢宇航，范兵，蔡亚璇	2022,41(11):105-109
20212198	渗透生涯规划的物理教学设计	马剑，付明	2022,41(11):110-113
20220618	针对理工科专业学生的物理实验课程情况调查及改革策略	刘佳琪，景鹏飞	2022,41(11):114-123
20220630	面向新使命的军队院校“ 大学物理实验”分类教学改革	欧阳建明，彭刚，罗剑，郑浩斌	2022,41(11):120-23
20220258	恒定输送功率下高低压输电定量对比实验改进	李亭亭	2022,41(11):124-127
20220512	热效应电流表设计及相关指标的研究	谢佳龙，齐云，朱宇鹏	2022,41(11):128-131
20220653	Ma t h ema t i c a交互式程序在高中物理教学的应用	谷程鹏，陈武静，文伟	2022,41(11):132-136
20220655	2 0 2 1年中考物理试题中的几种典型错误分析	任少铎	2022,41(11):137-161
20220535	浅谈含容电路回路电阻理想化处理的正确性	孙朝晖	2022,41(11):140-142
20220026	基于学科现象有效表征的学科认知策略	唐洋	2022,41(11):143-147
20220652	宁夏大学理工科学生批判性思维调查分析	苏煬，杨晓梅，徐冰艳	2022,41(11):148-151
20220197	伽利略笛卡尔牛顿对发现牛顿第一定律的贡献	张琦超，林辉庆	2022,41(11):152-154
20220588	近5年物理学科计算机辅助教学研究的文献综述	洪颖，崔非凡	2022,41(11):155-161

第12期
20220997	基于“ MOOC+课堂讨论”混合式教学的探索与实践	李帅东，裴晓英	2022,41(12):2-5
20220944	多元类比在大学物理教学中的应用	喻莉，刘洋，周本元，刘鹏程，程龙	2022,41(12):6-9
20220720	基于G e o G e b r a的杨氏双缝实验动态模拟	郑润楠，姜玉梅，苏俊	2022,41(12):10-14
20221237	类比法结合图形记忆法助力电磁学例题中的教与学	莫云飞，王胜杰，孙利平，彭胡萍，谭志光，曾可，郭有能，刘亮，卢一兵	2022,41(12):15-20
20220832	职前教师物理语言教学现状的调查及改进建议	张敏玥，刘虹，段坤坤，柴志方	2022,41(12):20-24
20220812	高中生物理高阶思维能力的现状与分析	李林，方明	2022,41(12):25-34
20220385	基于G e o G e b r a软件的有界磁场临界问题的可视化教学	元瑶，高丽宇，乐露露，谷程鹏，廖湘萍，王诗龙	2022,41(12):29-34
20211454	人教版物理新教材改编背景下的教学设计	陈向红	2022,41(12):35-41
20220457	基于AR C S动机模型的高中物理深度学习探索	柴海鑫，孔红艳	2022,41(12):42-45
20220798	论主体间性视阈下动量守恒定律课程目标的达成	严涵	2022,41(12):46-49
20220780	真实情境下培育科学探究素养的教学设计	丁红明	2022,41(12):49-54
20220803	课程思政亲和力的内涵、意义及提升路径	郑艳彬，王学勤，梁兰菊	2022,41(12):55-57
20221592	医工融合专业大学物理课程思政教学改革实践	吴琴	2022,41(12):58-60
20220678	民航院校普通物理课程思政的探索与实践	杨雄，王莹，谭红革	2022,41(12):61-69
20220755	例谈S T S E教育与物理学科德育新融合	张宏伟，冯立峰	2022,41(12):65-69
20220693	大学物理实验思政元素全方位融入方法研究	刘莉，郝中骐，史久林	2022,41(12):70-78
20221700	思政目标指导下的力学课程设计	熊永建，连增菊，贾曼，顾晓	2022,41(12):74-78
20220818	英国奥林匹克物理竞赛实验操作试题特色分析	肖婵娟，陈航燕，袁海泉	2022,41(12):79-82
20220800	基于“ 一题多解”促核心素养发展	马淑红，焦照勇，贾光瑞	2022,41(12):83-89
221558	费马原理之巧思应用	张思宇，王伟	2022,41(12):86-89
20212104	基于亥姆霍兹线圈的电磁感应实验仪设计制作与教学示例	尹德都，刘艳，彭鑫，周宁，李世平，王冬冬	2022,41(12):90-92
20220758	近代物理实验混合式教学实践	马峰全，周贤明，梅策香	2022,41(12):93-96
20220791	从3个变量出发解决实验探究问题	籍金艳，徐立鹏，冯爽	2022,41(12):97-100
20220740	基于P h y p h o x和 O r i g i n的简易实验设计	李雨茜，黄泽璇，邓浩仪，张军朋	2022,41(12):101-107
20221327	趣谈物理课本中的重大观察和实验	刘远辉，张宇	2022,41(12):105-107
20220754	自制教具有新意混合实验促思考	王兴凤，罗光华，代伟	2022,41(12):108-112
20220792	高中生运用图表法处理实验数据能力的提高策略研究	朱云霞	2022,41(12):112-115
20211700	用G e o G e b r a软件探究“ 追逐之路”	鲍吴兵，谢恩东	2022,41(12):116-117
20220700	虹与霓现象的 MAT LA B仿真研究	郭志兴，张俊，闫苗苗，黄海强，刘成毅，朱丽娟	2022,41(12):118-127
20212152	从“ 机械决定论”看数据自洽性问题	刘保华	2022,41(12):122-127
20220616	从“ 批判性思维”视角窥探“ 创新能力”培养	李棠玺，孙鹏伟	2022,41(12):124-127
20220369	物理学科核心素养视角下的中国物理学史教学策略探究	段宜君，刘碧蕊	2022,41(12):128-137
20220694	基于全视角学习理论的物理学史教学路径	刘琼，吴韬	2022,41(12):133-137
20220367	基于物理学科核心素养下培养科学思维的研究综述	王玲琦，李德安	2022,41(12):138-143
20220449	MAT LA B在高中物理教学中的应用研究综述	姚瑞锐，李丰果	2022,41(12):143-147
20220732	HP S视域下高中物理教科书科学本质表征分析与启示	鲁加伟，钱长炎，崔普巨	2022,41(12):148-151
20220745	新旧《义务教育物理课程标准》的对比分析与教学启示	蒋炜波，赵坚	2022,41(12):152-159
20220879	为什么不能用Q=I t来计算充电电流	何忠燕	2022,41(12):160-161